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Formations diplômantes à la sécurité Etude qualitative et quantitative exploratoire

Laboratoires & Université

ESCP Europe
Département Stratégie, hommes et organisation
> Site : http://www.escpeurope.eu/nc/faculty-research/

Mines ParisTech
Centre de recherche sur les risques et les crises (CRC)
> Site : https://www.crc.mines-paristech.fr/

Équipe

  • Hervé Laroche, sciences de gestion, professeur, habilitation à diriger des recherches (HDR), département Stratégie, hommes et organisation, ESCP Europe,co-coordinateur du projet
    >> co-directeurdu MS Exécutive «Manager les organisations à risque»
  • Wim Van Wassenhove, ingénieur agronome, enseignant-chercheur, CRC Mines ParisTech, co-coordinateur du projet
    >> co-directeur du MS «Maîtrise des risques industriels»
  • Emmanuel Garbolino, géographe,enseignant-chercheur, habilitation à diriger des recherches (HDR), CRC Mines ParisTech
    >> enseignant au MS «Maîtrise des risques industriels»

enjeux

La formation diplômante à la sécurité est paradoxale : d’un côté, on constate un foisonnement de formations diplômantes à la sécurité et une diversification des voies empruntées donc un enthousiasme pour les développer ; de l’autre, il semble que l’efficacité de ces formations en matière de sécurité soit limitée (Gilbert, 2015), entrainant des déceptions et des doutes sur leur utilité au-delà de l’obligation règlementaire.

L’objectif de ce projet de recherche est donc d’éclairer cet apparent paradoxe en effectuant une étude de terrain permettant d’observer de nouveaux diplômés en sécurité industrielle mettant en pratique, en entreprise et notamment en milieu industriel, les connaissances et les compétences acquises.

Terrains de recherche

Ce projet consiste à observer et analyser deux dispositifs d’enseignement comme   terrain d’étude :

Cette étude exploratoire, quantitative et qualitative, est donc conduite sur une population de 170 diplômés du MS MRI et 100 diplômés de l’EMS MAORI.

Productions attendues

Les résultats attendus seront la construction d’un observatoire pérenne de deux formations professionnalisantes. L’étude permettra ainsi de disposer :

  • d’une base de données structurée ;
  • des premières données de terrain sur ce thème de recherche ;
  • des modalités pour la pérennité du dispositif.

Les résultats théoriques permettront de dégager des pistes de travail concernant le professionnalisme et la professionnalisation de sécurité.

L’apport pratique de la recherche est d’enrichir le contenu des enseignements et proposer des ingénieries pédagogiques nouvelles en vue de mieux former les personnes à la gestion de la sécurité afin qu’elles soient plus opérationnelles et professionnelles. Des enseignements génériques et généralisables seront susceptibles d’être repris par ceux qui ont ou souhaitent développer ce type de formation en sécurité.

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